武汉理工大学英语专业就业方向及前景
建议发表于:2022-11-27 08:35
(同学和老师告诉我,我这方法帮助我们班高考英语提了10分,老师还因此拿了奖金,班英语高考全校均分最高→5个140+、大多数130+、少数120+,比文科快班还高。认出我的同学别点我,要脸) 交互法: 1.让一个外向的人起来配合演示:翻到课本的单词表,用左手盖住单词部分,听我发音的同时只看音标,从左到右猜测每个语音字符的正确声音,被我纠正或肯定,然后尝试用音标符号拼凑出单词发音,这时我根据他的发音指出细微差异(第一步是为了确保内向者也能参与)。 2. 让全班同学对一整个单元的词汇重复这个过程。 3. 通过更改(次)重音的位置来演示(次)重音的作用。 这种方法最终在 5 分钟内永久解决了高中同学对音标的识别,10分钟可以教会小学生、高考全靠蒙的已毕业艺考生(只有半年学文化课这种,由于英语选择较多,一般蒙30±)。 适用条件→自己读音标准却教不会他人的老师。教的人读音必须完全准确→对着音标不多不少+可以听出学生读音中的细微不准确;单元中最好有长单词,并且越长越好。 方法优点→通过绝对的准确来重塑目前三套音标/不标准发音失去的学生信心,并让学生获得自己推音标的能力(即使以后忘了/碰到其他版本音标,也能快速学会)。
此文由网络用户发布,请对其中的建议酌情分辨。若存在错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。