中央民族大学汉语国际教育专业就业方向及前景

1.学习课程：该专业是综合性学科，需要学习课程涉及到汉语，英语，教育学等多个领域。在本科期间，会学习现代汉语，语言学，应用语言学，对外汉语教学，中华文化要略，外国文学，教育心理学等多学科基础课程。此外，还需要学习历史，现代教学技术，跨文化交际以及中华传统才艺等，以培养多项技能和更为全面的视野。从课程安排来看，是文科生天堂（没有高数），本科期间注重知识积累课程较多，研究生期间因学校培养方案差异，各校课程安排不定，我个人是研一课程安排很多，任务较重，研二因专硕，注重实践，不安排课程。2.学习资源：bcc，留学生动态作文等多个语料库可以查找留学生汉语资料，方便分析偏误。3.考证建议：四六级，普通话，教资，国际汉语教师资格证，雅思或托福（根据个人需要）4.学科印象与现实：可能提到汉语国际教育，大家以为教留学生学习汉语一定是一件轻松而有趣的事，可以见识到各国文化，结交国际友人。但实际上，我本科大一大二时，没有疫情，但身处二线城市，留学生并没有很多，跟他们交流的机会也很少，更没有多少实践的机会，当时接触到的留学生也并非都是想象的那样能相处得非常好，并非都能获得不错的友谊。大多数时候，文化差异和语言障碍会使得交流变得困难。而汉语教学也并不总是轻松有趣，很多时候，一个简单的词语句子，我们需要想出更简单易懂地方式去讲。还需要纠正各种语病错误。到了疫情后，这个专业能够接触到的外国人就近乎为零了。直到后来线上授课才激活课堂。这是现实。但这个专业也能使人收获满足和快乐。当我在线上授课期间感受到外国学生对中国和中国文化的喜爱时，我倍感骄傲。当我在项目中教完最后一堂课看到外国学生不舍的话语，我也觉得连续一个月熬夜做课件的辛苦都是值得的。4.就业前景：这个专业在本科期间，至少是我的本科同学，毕业之后，多进了培训机构，或成为了中小学教师，公务员，或再考研。可以说很少有能够出国从事汉语教育的。疫情之后，想出国从事汉语国际教育的人需要克服更多的困难，研究生期间，有部分人去了外国当志愿者。但毕业之后，也多数选择了去中小学，或公务员。5.个人：我还是很喜欢这个专业的，因为我一直觉得这个专业有着自己的情怀。我们用汉语教学打开让世界认识中国的大门，让更多地人学会说汉语，能够读懂中国人独特的文化。当我看到一个外国人穿着太极服打太极拳，我知道，中国是世界的中国。我一直以为，专业没有好坏，你选择了，你喜欢了，那就是好专业。如果从就业或者日后的薪资来看，那选择这个专业要考虑清楚。6.比赛建议：除了大学生都有机会参加的竞赛如外研社外，研究生期间可以参加唐风微课大赛等比赛。7.研究方向：个人以为要看导师。