课堂的知识是死的，但是知识获取的途径是活的，尤其是社会学这门学科，重点一定是在于课堂外多阅读社会学理论名家的著作，且最好是原著。并尝试对于社会话题进行理论的分析以此达到训练的作用。

民族学从某种角度说并不是一个研究民族的学科，至少不是以研究少数民族为主体的学科，它更多是以人类和人类创造的文化财富作为研究对象。至少在民大这种本科没有设立人类学本科的学校，民族学的培养体系中是离不开人类学，两者相互交织的。 如果说如何当好一个民族学人，可能要经历我是我，我不是我，我又是我的一个过程。我是我是要让我们以客观的视角，尽可能全面的构建研究对象的文化形貌，去真实记录下来，记住自己他者的身份。我不是我意味着单从外部的视角看到的可能不够全面，要进入到社区中进入文化的环境中，去体验文化场景，最后脱离出来，把主客观感受融合，更好的探讨文化事象的意义和形成原因。 想学好这门专业，保有人文关怀和共情的能力，会让我们更容易找到研究的方向，更容易与人们产生共鸣，更容易融入文化语境中，但是也要考虑自己有没有系统脱敏的能力，不要陷在其中无法自拔。 其实民族学专业最大的看家本领是与人沟通和客观调查的能力，或许对口的工作大部分在公务员岗位或者大学教师行业，但这份充满人文关怀的温情与热忱，是在这个世界上的每个人都或多或少需要的心里的光。

我的建议是不要选择本学校的本专业，天坑专业实锤，画大饼说数学也学计算机也学，其实就是数学也学不精，计算机也学不精，两边到头来一知半解

建议转码，本专业会学习一些计算机专业课，容易跨考计算机研究生。

生态学是一门新兴学科，个人认为比较小众，本人是出于兴趣选择，如果不是特别感兴趣不建议选择，本科生就业面不是特别广，读研读博之后工作可能会比较好找，而且收入很可观。生态学主要是研究宏观层面的，下设的主要学科有种群生态学，生理生态学，污染生态学等，但同时也会涉及到微观方面的研究与技术，需要一定的化学基础，看的文献比较多，尤其是英文文献，在开展某个项目的研究前会大量阅读文献，如果将来从事生态学研究的话会有野外实验，可能会到各个地方进行研究，如果喜欢也是比较有意思。目前国家也是强调生态保护，未来可能会是比较热门的学科吧。学习之余可以多看看文献，了解下研究热点，对本专业的学习会有帮助

学社会工作最先接触到的会是社会学，不要因为周围的同学们有一些看起来很高深的观点，就觉得自己浅薄，因为有可能别人也只是凭空的想象，也不要觉得你在学的是一个天坑专业，因为这个专业会带给你的，更多在于思想见识、人生态度，而这些将会让你受益无穷，所以记得努力去做，不要觉得自己够不到，不要自卑，不要设限，朝着你能看到的最好的方向去努力，即使最后的成果没有在你原本想要的方向上，但最后的努力一定会在某个方面起作用。

最困扰的应该是未来就业吧，出路不同也就会牵扯到升学问题……如果未来不想研究历史，前辈工作做编辑、hr、考公、老师、图书管理员，还有进网易这种大厂的，总之出路五花八门，各凭本事（maybe也会靠家里人脉）。像图书管理员可能就会需要读研读博考上文献学、图书馆学、档案学这种；编辑看出版社了，如果像社科院出版社肯定得博士，但其他（历史）学术性没那么强的可能本硕就可以；留在北京好一点的高中教历史现在也至少得硕士了；hr、考公、进大厂的要求有的不会那么高，但也因人而异。 决定继续研究历史的（比如我），也不知道是幸运还是不幸运。幸运的是已经有一条规划清晰的路了，不幸的就是本硕博博后一路走到黑，中间还得有出国经历，否则想留在我们学校及以上高校基本不可能，也就是说30岁之前基本不具备赚钱能力（我们学院招的最年轻的讲师也就是29马上30）。当上讲师也得一边当辅导员一边讲课一边搞研究（小院，不具备单独聘请辅导员的能力，最近这两年扩招，说有可能22年之后成为500人的“大院”，老师担子更重了），领着微薄的薪水干最苦的活，和同时期处在赚钱巅峰的程序员相比肯定有很大落差，所以一定要做好大半辈子清贫的准备（家里有矿当我没说），顺利的话45+熬到教授吧。但是喜欢钱也没什么大不了，不是说做学术就要清高，要视金钱如粪土，没必要给自己上道德枷锁，为钱焦虑是很正常的，但是无论怎样，做研究的时候都要认真严谨踏实，不要抄袭不要抄袭不要抄袭，这是学术底线。 我们学院保研率50%，算是奇高了，所以导致的问题就是70-80%的人都在卷保研名额。再加上历史答题有时候很玄学（至少考了两年试也没摸清老师的答题套路），平时课程论文的成绩也不知道怎么把握，所以大家全在为成绩小数点的后两位在卷，除了头一二名，后面十名的分差可能也就1分左右。当知道老师布置论文三千到四千而有人却写了一万三还提前dll很久就交上去的时候，当期末大佬记忆力超群而我苦苦背不下书的时候，是真的很难受很崩溃。btw，新高考改革后，会有不是全文科读历史的（再比如我，另外两科都是理科，在学习的时候能明显看出文理科思维的差距，有时候可能会因为过于依靠逻辑思维而显得格格不入，不过倒也不是什么坏事，写论文还是需要很强的逻辑能力来谋篇布局），这时候就要做好自己的记忆力水平被文科大佬吊打的准备（上学期的一个名词解释在下学期考试中还能记得并迅速调取出来，而我只是脑袋空空）。 高考填志愿的时候就发现了，各大学之间历史类录取分数线真的是掉档式的差距，基本上能差上10来分。而且说实话历史研究这种东西不像理工科，不是靠钱就能砸出来的，真的得看学校地域和底蕴，所以就会出现某些学校分数低但是专业素质很高的情况。比如首师大的世界史，华中师大的近代史，我校（民大）的民族史、民族学，中山的人类学等等。如果高考分数不够、对历史专业感兴趣可以来一试。因为有自己突出的领域，所以本科生在考本专业的研的时候，业内认可度是在的。而且就拿北京来说，比较好的历史专业排序就是清北、人大、北师、民大、首师，社科大因为办学时间相对较短，而且不知道为什么我们师兄师姐几乎没有保到那里的，因此具体能力未知。因为学校少，所以硕博学校往上提一个等级的机会更多。 另外就是文科价值焦虑问题…有时候会很迷茫很迷茫，自己热爱着自己的专业，但是在社会上找不到认同。文科院校尤其如此。无奈这是社会舆论、固有成见所致，尤其是女生，大部分长辈都会认为当老师是最好的选择。当你自己坚持而被他人轻视而不解时，心里一定会不舒服。可在了解那些老教授的治学经历之后，很难不为其坚定不移而动容，为其眼界开阔而惊叹，我想这种治学精神也是每次迷茫的时候鼓励我的引导吧。所以要问我学历史能有什么用？我真的没办法很完善地回答，但我知道我会为解决一个个历史问题、推进人类对自身过去的理解（哪怕这种理解大部分并不为大众所知）而自豪。不扯什么家国情怀，有时候自己能通过研究历史来提升自己的思维高度，我觉得就已经算是收获颇丰了。

In a word，本科四年不要给自己设限，多做尝试。①如何分配学习与社团/兼职/娱乐的时间精力？最好在大一就基本确定未来是就业、保研还是考研，如果是就业或考研，那每门课分数在70-85左右即可，当然有实力可以去争取奖学金；如果是保研，那仔细看入学时发放的册子，其中有写保研条件，绝对不能挂科，且每学期总成绩基本要在专业排名前10才能稳拿奖学金。简单来讲，考研是轻松三年，然后全力以赴辛苦一年备考；保研是努力三年，然后大四轻轻松松无所事事。②参加哪些课外活动？大一时一定要积极报名学生会、社团、辩论赛等等，因为大二可能就懒得去搞，大三忙得没精力去搞，但也不要参与太多哈；每学期的社会实践也认真做自己感兴趣的方向，没准就为毕业论文提供材料呢；学科竞赛一定要参与，包括GCCX、BEIJ、美国数学建模大赛等，听起来很高大上，但只要参与就能写简历上甚至拿奖，不要因为懒得找队友就不参加了，真的会后悔的比如我；暑期支教也可以试试。③考哪些证书？跟着班里宿舍里的同学随大流报名就行，必备的计算机二级、英语四六级、证券从业这些没有有效期的证书基本都能拿下。④还有哪些建议吗？感兴趣的就去尝试，不要畏手畏脚，否则毕业后会遗憾，比如想学乐器可以找音乐学院的兼职学生报班，想学舞蹈可以找舞蹈学院的兼职学生报班，便宜还有实力，民大的音乐、舞蹈很强的，对了千万不要错过《家园》《再见民大》的演出，是真的超好看！想学语言还可以找隔壁北外，只要有感兴趣的方向，大胆去和其他学院甚至学校的学生建立联系，不仅能提高能力，还能找对象啊朋友们！

1.学习课程：该专业是综合性学科，需要学习课程涉及到汉语，英语，教育学等多个领域。在本科期间，会学习现代汉语，语言学，应用语言学，对外汉语教学，中华文化要略，外国文学，教育心理学等多学科基础课程。此外，还需要学习历史，现代教学技术，跨文化交际以及中华传统才艺等，以培养多项技能和更为全面的视野。从课程安排来看，是文科生天堂（没有高数），本科期间注重知识积累课程较多，研究生期间因学校培养方案差异，各校课程安排不定，我个人是研一课程安排很多，任务较重，研二因专硕，注重实践，不安排课程。2.学习资源：bcc，留学生动态作文等多个语料库可以查找留学生汉语资料，方便分析偏误。3.考证建议：四六级，普通话，教资，国际汉语教师资格证，雅思或托福（根据个人需要）4.学科印象与现实：可能提到汉语国际教育，大家以为教留学生学习汉语一定是一件轻松而有趣的事，可以见识到各国文化，结交国际友人。但实际上，我本科大一大二时，没有疫情，但身处二线城市，留学生并没有很多，跟他们交流的机会也很少，更没有多少实践的机会，当时接触到的留学生也并非都是想象的那样能相处得非常好，并非都能获得不错的友谊。大多数时候，文化差异和语言障碍会使得交流变得困难。而汉语教学也并不总是轻松有趣，很多时候，一个简单的词语句子，我们需要想出更简单易懂地方式去讲。还需要纠正各种语病错误。到了疫情后，这个专业能够接触到的外国人就近乎为零了。直到后来线上授课才激活课堂。这是现实。但这个专业也能使人收获满足和快乐。当我在线上授课期间感受到外国学生对中国和中国文化的喜爱时，我倍感骄傲。当我在项目中教完最后一堂课看到外国学生不舍的话语，我也觉得连续一个月熬夜做课件的辛苦都是值得的。4.就业前景：这个专业在本科期间，至少是我的本科同学，毕业之后，多进了培训机构，或成为了中小学教师，公务员，或再考研。可以说很少有能够出国从事汉语教育的。疫情之后，想出国从事汉语国际教育的人需要克服更多的困难，研究生期间，有部分人去了外国当志愿者。但毕业之后，也多数选择了去中小学，或公务员。5.个人：我还是很喜欢这个专业的，因为我一直觉得这个专业有着自己的情怀。我们用汉语教学打开让世界认识中国的大门，让更多地人学会说汉语，能够读懂中国人独特的文化。当我看到一个外国人穿着太极服打太极拳，我知道，中国是世界的中国。我一直以为，专业没有好坏，你选择了，你喜欢了，那就是好专业。如果从就业或者日后的薪资来看，那选择这个专业要考虑清楚。6.比赛建议：除了大学生都有机会参加的竞赛如外研社外，研究生期间可以参加唐风微课大赛等比赛。7.研究方向：个人以为要看导师。