说说自己吧，高考分数离一本线差十多分，家里经济条件一般，高考完就进厂打暑假工赚钱，填志愿也是请了半天的假填的，志愿填的不好，被调剂到教技，大一想转数学，物理，但是不知道是不是我们学院教技都是数院调剂过来，tnnd，大一上居然不学高数，自己军训完开始去图书馆跟网课学高数，12月份参加了转专业考试，笔试过了，进入面试，但是最终成绩以几分之差没能成功。 1.从考公，考编等角度真心劝大一大二的师弟师妹赶紧转专业跑路，考公只能三不限，考编只能考信息技术老师（而且这还算是比较对口的工作），但是信息技术老师有些学校只招计算机专业的，副科，岗位招的人数较少。 2.别的学校都在撤销这个专业，2022年被撤销专业排第5？学的很杂，都是皮毛，范而不精，真的好后悔，嘤嘤嘤。 3.没能转专业成功的话，可以考研考计算机，但前提是数学，计算机类课程学的比较好，或者有兴趣的可以往摄影，剪辑PS等这方面发展，但是都得自己课后花时间认真学 4.个人的就业方向，仅供参考，打算拿数学的教资进民办，公办学校不对口当不了数学老师，或者拼命卷信息技术老师的编制，实在不行就进厂打工吧，哈哈哈

这门课需要学的东西很多，有编程方面的，有设计方面的，也有教学当老师方面的。大一下学期可以转专业，班里很多人都参加了。有大四学长学姐经验分享会，里面有人考上了小学教师，但很遗憾他考的是数学科目的，有人进了腾讯的运营岗，还有人跨考了985，也有人保研到华南师范继续读本专业，也有人出国留学，总之全凭个人发展吧。目前对于怎么去给自己规划一个靠谱的未来我也比较迷茫，但是对于高考报考的同学们来说，如果你想报计算机专业，但是分数可能达不到某一学校的分数的话，建议你可以报这个专业，因为这个专业一般分数较低，大一也会与计算机有很大关联，然后再转专业去计算机专业，也不会像报考其他专业一样跟计算机关联太少而与原本就就读计算机专业的同学差别太大。

教育技术学顾名思义学习的是“教育+技术”。教育自然是教育学，技术是多媒体技术。在我们学院里的老师大多数研究方向都是和教育学相关。 对于高中生我劝退本专业，理由如下：教育技术学是教育学二级学科，去投计算机的简历可能人家直接不要你，相比之下，和我们一个学院的数字媒体技术是更好的选择；做微课比不过人家学艺术的，做导演比不上人家学影视的，唯一比较好的方向是影视剪辑、3D建模等，如果你对多媒体比较感兴趣可以试着报考。 对于已经是教育技术的本科生，教育技术学本科学到的知识太少，我的建议是自己课后一定要多自学其他知识。无论你的方向是多媒体还是想着走计算机，都需要自己课外花费非常非常多的时间去自学，因为自己相比其他同学缺了太多基础。其次一定要多走出去看看，教育技术学是个冷门专业，人少事也少，不会有人告诉你有程序设计大赛可以参加，不会有人拉着你去参加电赛，一切都要靠自己，多扩展信息渠道，可以试着加入科协或者竞赛群； 考研方向一般就是教育技术和计算机，教育技术本校分很低，考本校应该是挺容易的，但教育技术学的就业我个人实在是不看好。

我现在从事软件开发方向。这个方向大家可以看到大学专业学的很多，教育、摄影、计算机、三维软件等，大家也知道本科本来就不是用于大家研究的地方，而是让自己张见识的地方。一方面通过这个专业可能让自己之后爱上了摄影提高了自己生活品味，通过教育也会让自己对教育领域的知识有了系统的认知，通过计算机能让自己之后了解现在互联网的发展。学校给了大家广度，深度要靠自己去挖掘，同时我们只要挖掘一个方面，那么我们近几年的饭碗就算有了。比如学教育方面，读完研究生了去某个市的知名小学做信息技术教师还是很有竞争力的；做摄影的也可以去电视台做新媒体之类的，但是对于我们这届的现状基本是女生在做事业编的各科的教师，男生基本上都是在做软件开发。

教育技术摆烂人(绩点倒数)，不想当老师歪打正着选的专业，如果不想当老师，建议提早转专业(软件工程或者计算机)，因为首先考公务员我们学校给的是教育学学位，基本上没有教育学的岗，只能考三不限，竞争相当惨烈(大概率只有社区有岗)，而且如果你所在的省份信息技术不是高考科目的话，基本上信息技术老师招的很少，也没有多少机会供你选择，如果是软件工程和计算机专业的话选择面会广很多，而且大部分课程都是一样的学习难度差不多，专业课学的浅而广，有种样样通样样松的感觉，总而言之一句话不想当老师快润！

来自 已躺平教技人的建议： 首先教技真的学的东西很杂而且不深。专业课涉及编程、steam开发、教育产品设计与开发、摄影摄像、教育学等，用到的软件真的非常多，编程软件、adobe全家桶、建模软件、office等，但是对比其他专业（例如计算机、新媒体等）学得完全不够深T T，需要靠自己课后自学。 其次是涉及到一些信息技术的硬件的使用，仅限于专业课上，所以说还是没有很深入学习吧，而这恰恰是一些中小学校需要信息技术老师做到的不仅要上课还要设备维护和管理。 还有就是去见习了解到现在信息技术老师这个岗位很少招人，基本一个中小学就一两个信息技术老师，而且还要包揽教学和各种打杂的事情。。。考公竞争更大了，基本只能考三不限。编制信息技术老师同样基本难遇。如果一心想当老师的话，我的建议是考多个其他科目的教资吧，班上的同学都有考其他科目的教资。。 最后，没有转专业的原因是，教技课少，适合我躺，专业课感兴趣，还有广大的教技老师都很nice! （如果你想要学教技这个专业，记住一定要利用课外自学，深入的学！）

总结：尴尬的专业 近几年毕业，锐评一下我校的教育技术学，由于对其他学校的不了解，所以内容只针对我了解的**本校对应专业**展开。 我校教育技术学是新闻大类下的分流专业之一，毕业后拿到的是教育学学士学位。 教育技术学下有两个潜在方向，一个是影视，一个是计算机。涉猎很广泛，编程、摄影、剪辑、动画、设计等等等等。课程方面，有譬如平面设计、网页设计、平面动画、3D建模、Photoshop、Premiere、Javascript等等等等。 但是泛带来的最大问题就是不精，什么都会一点，但是和真正的科班比起来又差一截。所以自学十分重要，需要在自己想做或者擅长的领域独自深耕。上述提到的每一门课程，深耕的话都是可以在大学期间就能挣到第一小桶金的。 我的建议是如果你对上述的某一个方向有强烈的兴趣，或想以此谋生，可以选择真·对应专业，转专业过去也行。尤其是计算机，尤其是计算机，尤其是计算机，以后想干这行，科班真的很重要。一方面，虽然学校不会教你什么工作上会用到的东西，但是系统的理论知识学习真的很重要。另一方面，部分IT岗位是对本科专业有要求的。基础可以自己后期读书学习弥补，专业要求可以用工作经验弥补，但都会花费你很多的时间和毅力。 当然了，因为技能多，非常适合去接触新媒体行业这种需要多功能人才的地方，在工作上可以充分运用自己的优势，让你能在职场上冒冒尖。包括自己去做一些自媒体的东西，有了广泛的基础，只要主观上有意愿，稍微自学一些东西，可以自己把东西都做得不错。 如果你未来想考公之类，抱歉，这个专业可选择的岗位余地非常小，基本是只能报三不限，竞争最激烈的那一档。 如果你只是想混个文凭，本专业确实爽，相比于新闻大类的兄弟专业传播学和公关，专业课的考试很少很少，基本都是大作业。期末别人在拼命复（预）习，你可能是在那里写（抄）代码或者剪片子（垃圾）。大部分老师也都很可爱hhh 最后就我知道的，分享一下同学们的毕业去向。信息不全，仅供参考。全班约30-40人，本地人偏多 出国2-3人，主要是搞艺术向、导演向 读研进修约5人，年级第一保到了复旦，5人里包括还在考的 剩余人数约一半留沪一半未留，在小厂居多，少见大厂员工。

从高分子材料与工程转专业到这个专业，上的课确实杂（编程 PS 摄影 编导等等），但可以帮你试哪方面你是对感兴趣最厉害的，然后你自己在那一方面可以多多努力发展。虽然网上对这个专业评价不太好，但我感觉比学化学幸福多了

这个专业在四川只有川师和西华师范有，但是给我的感觉是应该都不怎么行，在四川的教育环境下信息技术老师（专业对口的职业）发展真滴感觉不怎么行的。另外学校这个学科基本上不会挂科，专业开有两个工作室，会带工作室的学生参加互联网+、挑战杯这些的比赛。课程学的很但是浅，还是劝退吧

教育技术学属于教育学的二级分支学科，与计算机技术和电教有交叉，毕业证可能不同学校不一样，有教育学有工学。学习上两条线，计算机技术，包括课件制作，剪辑，模型，ps，编程，属于学的全但是都浅显，如果你未来想做技术岗位，你需要自学大量知识并且完全掌握一个或两个软件，另一条是教育学路线，学好理论，准备考研，教育技术学本科学不到深层次，需要考研，而且对找工作尤其是对有志成为教师的有很大好处，教师资格证建议考高中的，同时信息技术老师竞争力压力大，专业竞争强，可以考虑考取别的专业证书