女儿高一数理化太差了怎么办 家长怎么做

找到补短板的方式。 制定学习计划，精心系统地学习初中阶段的课程，在了解教科书的各个定理、原理及模范题后，寻找近年来职业高中考试的真题，按考试时间收卷。 然后，找出正确答案，找出自己基础薄弱的环节，重点指导。

数理化成绩差的建议

第一,本人的建议是“书读百遍”。

对于大多数学生来说在处理课本定义定理时都是草草了事，不明所然，说以说会读定义定理显得尤为重要，如果能够抓住定义定理中的关键点，那必然会达到事半功倍的作用。举个例子，在高中数学课本中对于等差数列的定义是这样给的“从第二项起每一项与前一项的差都等于同一个常数，那么我们就把这个数列称之为等差数列”在这个简单的定义中蕴含着①从第二项起，②差为同一个常数，这两个容易忽略的地方。所以说一定要会读书才行。

第二，给孩子的建议是“由易到难，由量变到质变，由讨厌到不烦，由不烦到喜欢”。

其实数学学不好，会产生一个恶性循环(做错了-没兴趣了-不想做了-不想听课了-更加不会了-越来越没兴趣了-越来越差了等)，这时的孩子对于数学科目的兴趣肯定很差，所以这个时候一定要给孩子一个明确的分析，让孩子清楚数学150分的重要性，在孩子不太讨厌时，

(1)拿一些简单易入手的题目(可以找任课老师推荐)让孩子去做，当孩子做对时给予鼓励;

(2)和任课老师沟通让任课老师多多提问自己的孩子，大多数孩子还是听老师的，老师的提问会让孩子有更多的准备。

(3)做题，数学不做题是绝对不行的，能够举一反三的学生也是别人家的学生，所以一定要大量做题，争取做到从量变到质变的变化。

第三,给孩子的建议是“带着脑袋去学习”。

我不解释你也清楚带着脑袋去学习是什么意思，数学学习需要思考，只有不停的思考才能产生问题，才能解决问题。

在做题中，上课中对于问题的出现一定要多问几个为什么，为什么要这样来解决?解决这个问题用到了什么定义定理?哪个条件可以推倒出来什么结论?等等。

思考总结出属于自己的做题方法才是思考的收获。

第四,我给孩子的建议是“学会学习”

学会学习我从一下几个方面来说:

(1)学会听课，听老师讲的重点，听老师讲的思考过程。

(2)学会做题，同一类型题专题做，不同类型题限时考试做。

(3)学会整理错题，整理错题一定得有错的错因及考点的整理。

第五、我想给孩子的建议是“学会偷懒”

这里的偷懒是指对于学习技巧，答题技巧的掌握，例如做选择题时我们便可以“不折手段”去解决，什么特值法，数形结合，逆推等等都可以利用。

女儿高一数理化太差了家长怎么做

1、家长可以让孩子多巩固自身数理化的基础知识，基础知识牢固，新知识的累积才能更加充足。孩子数理化差有三种原因。

第一种就是自身的缘故，没有好好听课、学习方法出现问题、没有对基础知识进行巩固；第二种就是自己并不擅长学习数理化，思想和心理上出现问题，努力学习也不会有好的结果；第三种就是老师教学方式孩子接受不了，家长了解清楚孩子和老师，再进行正确的引导。

2、家长可以询问孩子的学习方式，调整学习方式，是对知识的尊重，也是对自己智商的尊重。

学习方式是了解知识的重要一步，学习方式出现问题，就需要根据自身的能力和思想进行调整，只要学习方法调整到良好的位置，学生对知识的了解就会变得轻松。

3、家长可以了解老师的教学方式，发现孩子对老师教学方式并不能接受的时候，就需要通过自学的方式，让孩子提升自身的学习能力。

教师教学方式会影响孩子对知识的了解，面对教学方式出现问题，孩子尽可能主动去询问老师自己不懂的知识，只有这样，才能在老师教学的过程中，发现专属于自己的学习方式。